Due parole sul Sito

Di solito, nella homepage di un sito "scolastico", la prima cosa che si trova scritto è una sorta di carta d'identità dell'Istituto, con la quale si forniscono informazioni circa il chi siamo, dove siamo, quanti siamo, quante classi, quanti docenti, quanti studenti, numero di abitanti del territorio, come siamo organizzati, quanti plessi siamo eccetera eccetera.

Spesso poi il sito si esaurisce in questa sequela di dati.

Al contrario esistono anche siti (pochi per la verità) che sono diventati dei veri e propri motori di ricerca, dei "buldozer" della rete.

Noi ci collochiamo, o per lo meno ci piacerebbe collocarci, esattamente a metà tra questi due estremi.

Non ci interessa darvi informazioni banali ed inutili, nè tantomeno ambiamo a diventare un indice di ricerca, se non addirittura un portale del mondo della scuola telematica.

Quello che ci interessa è COMUNICARE, stabilire quindi una visibilità funzionale allo scambio di informazioni, scambio dialogico, beninteso. Concepiamo la rete non come una vetrina nella quale far risplendere la nostra immagine, bensì come uno strumento formidabile per accrescere la conoscenza, a molti livelli e tramite linguaggi diversi, della realtà nella quale quotidianamente operiamo.

Ci interessa:

•  conoscere le esperienze di altre scuole nei più svariati campi della didattica
• conoscere i progetti e le ricerche dei docenti, i prodotti degli alunni 
   
• divulgare le nostre esperienze
  
• lo scambio di idee e il confronto su temi importanti (l'integrazione e lo svantaggio, l'uso della multimedialità a scuola, la valutazione, i curricoli integrati, la transdisciplinarietà, l'educazione interculturale, il dibattito sulle riforme, le innovazioni tecnologiche e via di questo passo).

Per questo motivo abbiamo concepito il nostro sito come un punto di approdo di progetti e prodotti. I primi, frutto del sapere, della ricerca e dell'esperienza dei docenti; i secondi, visibile risultato del lavoro degli alunni.

La rete offre ormai un'infinità di occasioni serie per reperire materiale importante di verifica e confronto dell'essere professionisti dell'istruzione, nel rispetto delle diverse opzioni metodologiche che caratterizzano l'approccio ai temi che riguardano la scuola, le discipline, la didattica, l'educazione, ecc.