Costruiamo un libro
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Costruiamo un libro
Le finalità sono diverse: dall'apprendimento di tecniche varie (cucito, disegno, ritaglio , pittura ecc.) all'apprendimento di codici diversi (verbale, grafico, si potrebbe osare e dire multimediale), dalla gestione di materiali diversi (carta, bottoni, stoffe, semi, farina ecc.) all'organizzazione del lavoro in equipe (quindi progettazione, recupero materiali, ricerca migliori soluzioni ai problemi che via via si incontrano, realizzazione), il tutto comunque all'insegna della creatività, principale motore dell'intero progetto.
Il tempo previsto è solitamente l'anno scolastico (tranne in alcuni ambiti interdisciplinari dove è possibile realizzare l'intero progetto nel corso di un quadrimestre).
ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO.
I possibili percorsi sono impostati secondo il criterio della interdisciplinarietà, perchè si realizzi quella circolarità del sapere decisiva per il superamento di una rigida suddivisione per ambiti.
Questo perchè il punto di partenza per l'apprendimento sia la realtà, il mondo circostante, non la regola o la teoria bella e fatta.
Si tratta allora di abilitare gli alunni ad operare secondo criteri da loro stessi trovati, fissati e costruiti. Il raggiungimento di questo obbiettivo, che passa attraverso ogni momento dell'attività didattica, dà la garanzia che in una situazione nuova, di fronte a nuovi problemi, gli alunni saranno in grado di organizzare i dati dell'osservazione per utilizzare solo quelli che servono a procedere alla soluzione.
A titolo esemplificativo, presentiamo due progetti (vedi collegamenti in alto a sinistra) relativi all'esperienza condotta su livelli d'età diversi: classi seconde e terze il primo, classi quinte il secondo.
Per ogni progetto abbiamo selezionato alcuni lavori dei bambini (così come sono di alunni delle classi seconde e terze i lavori che illustrano questa pagina).
Bando per assicurazione 2012-2013